崔永广

（黑龙江省五九七农场中学，黑龙江 双鸭山 155610）

教学是知识传递的重要窗口，同时也是一门艺术，需要构思、设计，特别是确定创作主题后，要研究在课上怎样讲、怎么导等。这些都是创作前的构思，随着时代的发展，中学美术教学特别是版画教学，进入了一个新的教学尝试，实际上也是对美术教育教学的一种责任。

21世纪社会需要的人才不仅更精良，而且更多维、更广阔、更具创造性。为此，我们的学校和教育主管部门在新课标的基础上对学生的学习目标重新进行了考虑。特别是在许多农村初中仍面临应试教育的今天，由于历史的原因，人们对音、美等“豆芽”学科产生了令人心痛的偏见，认为升学考试不考这些学科，学不学无所谓。而美术教学——它只是墙角那毫不惹眼的、作为点缀风景的一棵小草、一朵野花。同时，由于美术课程的综合性和多样性不足，过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能，脱离了学生的生活经验，难以激发起学生学习的兴趣。学生把大量的时间和精力作为赌注投入到所谓主科的学习上，也造成了学生没有也不能把精力投入到对美术的学习上来。这不仅与党的教育方针“德、智、体、美、劳全面发展”相违背，也背离了素质教育的真正含义，还抹杀了学生对美术学习的热情，而且成才的，也只有凤毛麟角，一些学生仍学无所获、学无所用。

作为美术教师，我们不但要捍卫党赋予我们对学生进行美术教育的权利，更不能放任这种恶性循环再继续蔓延下去。……