李悦新

（广东省广州开发区第二小学，广东 广州 510730）

感恩，《现代汉语大词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”；也有学者提出：感恩就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。感恩教育，就是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容，对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。为了传承中华民族孝为先的传统美德，教师应结合德育工作进行教育活动。

一、感恩意识的培养途径研究

（1）对自然的敬畏之心。大自然是每个人生存的环境，是人类共有的家园。教师要培养学生对大自然存有敬畏之心。敬畏之心是指对某一事物及现象具有的崇敬和畏惧的心态。随着社会进程的不断发展，人类不断开拓和改造大自然，在此过程中，需要尊重自然规律，按规律办事。教师要将对自然的敬畏之心通过教育手段渗透入日常教育之中，让学生知道，那些破坏大自然的、不与大自然和谐共处的做法将受到大自然的报复。例如，在幼儿教育中可以通过孩子与动物互动来培养感情。敬畏自然是贯彻及落实科学发展观，走可持续发展的必经之路。

（2）对父母、亲人的报答之心。大多数学生对父母、亲人的感恩意识非常强，然而相关的感恩意识品质中还存在很多不足。我们发现，越来越多的孩子随着年龄的增长，和父母的交流日益减少，不能做到主动关心父母，欠缺向父母表达爱的能力和行为。……