手术室是医院为病人施行手术治疗的重要场所，是专业技术性、协作性及应急性很强的科室，与病房相比具有特殊性，因此进入手术室实习的护士在短期内较难顺利完成实习任务达到实习目标。手术室不仅要求具有基本的理论知识，更要具备较强的实践能力，因此手术室临床实习带教应结合手术室独特的环境和技术要求，采取具有针对性的带教策略。因此，对2013年5月—2014年3月在手术室实习的150名护生进行了两种方式的带教，对照组采用传统带教方法，观察组实施两段式阶梯教学方法带教。现将结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本研究主要选取我院2013年5月—2014年3月手术室实习护生152名，年龄为18岁～21岁，均来自不同的医学院校，中专31人，专科81人，本科40人。采用便利抽样的方法将学生平均分为观察组和对照组。两组年龄、学历、入科实习时摸底成绩比较，差异无统计学意义(均P＞0.05)。

1.2 教学方法 对照组采用传统教学法，入科后直接分给带教老师进行实习带教，观察组根据实习护生在手术室的实习目标采取两段式阶梯教学方法进行带教，具体的操作方法如下。

1.2.1 制订计划 所有实习生进入手术室实习，时间均为4周，入科后第1周由手术室专职的带教教师负责为期2 d～3 d的集中示教［1］，短期集中培训结束后随机分配给各带教老师，再由带教老师实行一对一的带教。第4周由专职带教老师进行理论和操作考核。

1.2.2 工作流程 制定详细的带教工作流程，并按照实施计划进行带教。……