罗自梅

教学质量关乎学生的前途，关乎学生家长送子女入学的积极性，也是衡量教师教育教学水平的重要标准。但边远乡村教师在教学中存在信息闭塞、身兼数职、工作盲目等现象，特别是在新课标的教育教学方针下，边远乡村的教师如何提高教学质量则是边远乡村教师面临的最大挑战。由于，边远乡村学生年龄结构参差不齐，少数民族学生占一定的比例，语言存在障碍，学生获得知识的途径狭窄，新的教学的理念、教学方法很难适应。那么，如何提高乡村教师的教学质量呢？笔者以为：

一、教师的责任心高于一切

教书育人是教师的基本职责，具有良好的道德品质和专业素养是教书教育人的前提，而教学质量的提高则取决于教师的责任心。因此：

1.对自己要有责任心；严格要求自己；热爱教育事业， 衷于教育事业，热爱学生，尊重学生；认真钻研教育教学技术和专业知识，不断给自己‘充电，从而提升专业素养。

2.对所教学科要有责任心；以身作责，严格要求自己；

备教材备学生中坚持自己弄懂、弄熟、弄精的前提下走进课堂，不上无准备之课；在具体教学中结合实际举一返三，做到耐心再耐心，保质保量完成教育教学内容；按时、认真批改作业，及时发现作业中存在的问题，并加以明确、引导和拓展。

3.对学生要有责任心；严格要求学生，相信学生；要求

生在死记硬背的前提下做到简单理解再到灵活运用，与学生建立伙伴的关系，培养学生敢问，敢说，敢做的行为习惯，达到自住学习的目的；……