刘　瑛，许丹凌，李晓微

（牡丹江医学院外语部，黑龙江 牡丹江 157011，1iuying.0818@163.com）

·医伦教学改革·

ESP教学理念下医患沟通英语口语教学改革探讨*

刘瑛，许丹凌，李晓微

（牡丹江医学院外语部，黑龙江 牡丹江 157011，1iuying.0818@163.com）

在ESP教学理念下，医患沟通英语口语教学改革可从以下几个方面进行：首先，在英语口语课程安排上增加课时，小班授课；其次，在英语口语教学模式上进行改革，用中学，学中用，学用统一；再次，在英语口语教材使用上进行改革，兼顾医学专业知识与英语语言技能；最后，在英语口语师资队伍上进行改革，提高英语专业教师的师资力量。

ESP；医患沟通；英语口语；教学改革；教学理念

1　医患沟通及其在医疗实践中的重要性

1.1医患沟通的内涵

医患沟通，本质上是人与人的沟通，是医患对自身的认知与觉醒：医患一体——人人皆患者，人人皆医者；医者维护人的生命健康；患者是医学和医者最好的助手，是医者生存和发展的根本所在。［1］

1.2医患沟通在医疗实践中的重要性

医学家们发现，现代医学诊治疾病的能力是有局限性的，医疗活动越来越需要患者和社会人群的主动参与和配合，越来越需要医患有共同的思维和语言，才能攻克更多的疾病。良好的医患沟通对于医疗卫生行业提高工作效率和服务质量十分重要。从伦理学角度来讲医患沟通产生的实际意义是巨大的、长久的，它不仅有利于医患双方个体的信任合作及关系融洽，更重要的是它能推动医学发展和社会进步。……