蒋　云，杨连招，崔妙玲，黄惠桥，刘小英

（1 广西医科大学第一附属医院急诊科，广西 南宁 530021，jiangyunyjs@126.com；2 广西中医药大学，广西 南宁 530001）

人文精神培养对实习护生伦理认知的影响*

蒋云1，杨连招2**，崔妙玲1，黄惠桥1，刘小英1

（1 广西医科大学第一附属医院急诊科，广西 南宁 530021，jiangyunyjs@126.com；2 广西中医药大学，广西 南宁 530001）

目的 了解人文精神培养对实习护生伦理认知的影响。方法 以本课题组2010年所调查的在我院实习的364名护生为对照组，采取常规临床带教方法；以2014年在我院实习的381名护生为实验组，在常规临床带教方法的基础上增加人文精神培养。结果 人文精神培养前与培养后实习护生在医疗保密制度认知方面差异无统计学意义，但在医疗优化、患者知情同意权、生命价值的认知及伦理认知维度总分方面差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 人文精神培养促进了实习护生的伦理认知水平的提高，为人文素质教育及护理伦理教育奠定基础，应进一步加强实习护生人文精神培养的多样化。

人文精神；实习护生；伦理认知；知情同意

随着医疗技术的快速发展和进步，医学模式的不断改变，越来越多的人在看病就医的过程中不仅要求得到良好的诊疗服务，更加注重诊疗过程中的自主权和心理舒适感，这样一来则对护理人员的伦理道德提出了更高的要求。［1］以人为本、构建社会主义和谐社会已成为社会发展的主旋律，临床实践中引发的各种复杂伦理问题原因是多方面的，但医务人员忽视对患者的人文关怀则是重要原因之一。……