李建华

摘 要 科学合理的课堂教学设计是课堂教学高效、学生学习成功的必要条件，在新课程实施背景下，选择好探究主题增强指向性，促进学生主动参与、多感官参与增强有效性，符合学生的认知规律增强实效性。

关键词 新课程 化学 教学设计

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）17-0060-02

所谓教学设计，是在课堂教学之前对教学过程中的一切预先的筹划、安排，以期达到教学目标的一种系统的设计。根据普通高中化学课程标准的要求，化学课教学设计要突出以学生学习活动为中心，重视对学生学习心理的分析和研究，依据学生学习的规律来设计教学活动，让学生在体验中观察与思考，提高发现问题、分析问题、解决问题的学科能力，提升学科素养，从而最大幅度地提高学生的学习效率，促进学生全面而有个性的发展。我校实施新课程已一年多，对新课程的实施有了一些思考，现就人教版高中化学新教材的教学设计谈谈自己的想法。

一、在教学设计中要选择好探究主题

新课程提倡自主学习、探究性学习、合作学习。这些教学方式的实施，无疑有利于学生学习能力的培养和提高，但由于教学课时的限制、教学内容的不同，我们不可能对所有的教学内容都采取探究式教学，这就需要我们在教学过程中灵活运用教学方式，选择重点内容、核心知识进行探究，以便在有限的教学时间里，既能完成教学任务，又能通过学习促使学生自主建构知识体系，最终学会学习。……