鲁桂英

摘 要 在新课程背景下，初中政治教材内容趋向于多元化方向发展，其中增加多样化生活实例及相关图示，个性鲜活，寓意深刻，充分符合素质教育需求，能够更为有利地实现初中生良好品质的养成。在此，本文将针对初中政治课堂教学中实现教材的合理运用进行简要探讨。

关键词 初中政治 课堂教学 教材 有效运用

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）18-0045-02

目前，为充分顺应新课程要求，初中政治课程教材进行改革创新，增添许多多元化内容。在初中政治课堂教学中，应实现教材资料的有效运用，教师需努力提升自身教学水平，紧抓新课程理念，把握素质教育精神，优化课程教学，强化教学实效，切实解决初中学生日常课程学习中所存在的各类问题。

一、巧用引言

具体来说，引言功能包括两个方面的主要内容，第一，引言阐述初中政治课程教学内容及涉及范围，使得学生能够充分了解具体的学习内容，明确实际的学习目的；第二，引言作用为承上启下，将课程教学中的各个环节紧密联系在一起。譬如说，在人教版初中八年级政治教材中，进行跟“权利义务”相关的课堂教学时，教材中通过对过渡性材料的引用，承接上节公民的政治权利导入下节公民义务的课堂教学。由此可见，在日常政治课堂教学中，教师应该巧妙使用引言内容，自然把握上文跟下文之间的有效联系，引导学生在总结上堂课程知识的同时向学习新课程知识的良好过渡，温故知新，课堂教学实现自然衔接，教材呈现较强整体性。……