郭玮

摘 要：现代科技飞速发展，教育的步伐紧跟其后，传统的教育方式已经出现不适应。这样一个信息时代该对教育产生怎样的变革，对此进行了阐述。

关键词：小学数学教育；信息技术；思考

本文主要分析信息技术发展过程中与小学数学教育的关系变化，争取全面提升学生的素质。

一、教育与信息技术的整合

1.整合教学内容

传统教育模式比较单一，教学内容也显得枯燥乏味。在小学数学的课堂上，教师应该研究怎样加深学生对教学内容的理解。结合现代的信息技术，教师可以在课上向学生展示生动丰富的实践案例，把数学融入生活中，一定程度上可以引起学生的学习兴趣。

2.改变教学形式

传统的教学形式无非就是教师对学生的口耳相传，这种极具束缚力的教学形式对提升学生的综合素质起了很大的负面作用。巧妙地结合信息技术的运用，教师可以通过电子数码动画等形式，突出学习的重点和难点，让学生乐在其中，达到师生双方共同学习进步的良好状态。

二、探讨小学数学教育和信息技术相结合的意义

1.有利于寻找学习重、难点

传统教育通过书本传递信息，学生拿到书本不能分辨信息的重点和难点，一味地听从老师的传授，盲目学习，导致学习效率低下。当信息技术与小学数学教育相结合的时候，老师可以通过PPT动画的形式向学生展现重点和难点，把原本固态的文字变为图画甚至影像画面，这样既可以提高学生的学习效率，老师也可以达到事半功倍的效果。

2.提高学生的学习效率

小学生由于年纪较小，不能明辨是非，对万事充满好奇，所以很难集中注意力。在课堂45分钟的学习中，如何能使学生高效率地听取课堂的重、难点，是教师要做的。这时候，可以考虑通过小游戏的方法，让学生参与其中，在玩的同时又能学到知识，提高学生的学习效率。

数学是一门实用且较为重要的学科，让学生从小学培养对数学的兴趣爱好，是现在小学数学老师研究的课题。在信息技术发达的现代，老师不应该拘泥于传统的教学模式，多去尝试通过新兴的技术，向小学生展示丰富多彩的数学世界，让他们感受到学习数学的乐趣，全面提升学生的综合素质和创新思维。

参考文献：

[1]明秀娥.小学数学教育与信息技术的整合问题探讨[J].时代教育，2015（02）.

[2]张盈盈，姚兵.小学数学教育与信息技术的整合问题探讨[J].教育教学论坛，2014（02）.