洪丽纯

摘 要： 农村中学很多学生怕上作文课，作文错别字多，词汇贫乏，语句不通顺，没有真情实感，教师应培养学生写作兴趣，注重学生生活实践和阅读积累，才能切实提高作文水平。文章试着针对学生作文中的诸多问题提出相应的解决办法。

关键词： 农村中学 生活实践 作文积累

一

《新课标》明确指出：写作教学要“贴近学生实际，让学生易于动笔”，要求学生写作有真情实感，力求表达对自然、社会、人生的感受、体验和思考。如何才能做到呢？这是很多语文老师一直发愁的问题，这一问题在农村中学更严重。在农村中学十几年初中语文教学过程中，发现很多学生怕上作文课，作文错别字多，词汇贫乏，语句不通顺，没有真情实感。我认为造成这种局面，主要源于以下几个方面：

1.老师方面的原因。受多年应试教育的影响，为了追求升学率，教学中往往忽视语文学科的工具性和人文性，没有真正重视作文教学，没有对学生思维进行发散性启迪和训练，而把大部分时间花在做应付考试的标准化试题上，为考试而写作。等到学生真正提笔要写的时候，不懂得说真话、诉真情了。

2.家长方面的原因。农村很多父母文化水平低，对孩子学习不关注，许多家长把课外阅读当做看闲书，严令禁止孩子看课外书。长久如此，孩子们就会这样想：连父母都认为学习是不重要的，那我们何必花太多时间在上面呢？在我任教的班上，有一大部分是留守儿童，平时跟爷爷奶奶生活，而爷爷奶奶大都不识字，更别说辅导他们作业了。……