司清琳

摘 要： 有的学生非常聪明，但会出现考试成绩不理想的现象，有的学生并不怎么聪明，可学习成绩很优秀，这是为什么呢？其实，非智力因素起了很大作用。应该说，智力因素在很大程度上由先天遗传决定的，而非智力因素主要在于后天培养。培养和发展学生的非智力因素，对于开发学生智力，提高他们的学习成绩，促进学生的健康成长有重要意义。因此，教师应重视对中学生非智力因素的培养。非智力因素概念有广义和狭义之分，本文论述的是狭义的非智力因素，即对认识过程起到制约作用的心理因素，包括动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。作者谈谈对学生进行非智力因素培养的一些做法和体会。

关键词： 语文教学 学生人格 塑造方法

一、培养和激发学生的学习动机

中学生的学习动机也称学习动力，学习动机是指推动学生从事学习的心理动因，它对学生的学习起着发动、调节、维持和终止的作用。它影响着学习的水平，可以说它是学习活动的推动力。激发和培养中学生的学习动机，对提高他们的学习成绩有重要意义。初中生由于需要多种多样，随之而来的动机自然也多种多样，而且往往各种动机交织，但他们一般都能通过权衡目标明确主导动机，比如社会动机和远景动机，由于主导动机作用，高中生确定的行为目标都比较稳定，并能为实现这一目标而坚持不懈地努力。通过和学生接触后发现，仍有部分学生学习动机不强，针对这种状况，分析原因，主要采取了以下做法。……