陈彬

摘 要： 本文通过对诺贝尔奖不颁发给已故人士规定的解读，挖掘诺贝尔颁奖规则背后的科学人文精神；联系社会上对这一规定的争议，反省我国素质教育中的不足，从而采取措施修正科学研究在中学生中一贯的错误概念，提高中学生学习物理的兴趣。

关键词： 诺贝尔奖 素质教育 科学研究

一、擦肩而过的诺贝尔引发的争议

2012年10月11日，瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言因“从历史和社会的视角，用现实和梦幻的融合，在作品中创造了一个令人联想的感观世界”而获得2012年度诺贝尔文学奖[1]。他是中国第一个获得诺贝尔文学奖的人。然而早在1968年，老舍先生就有希望获得那一年的诺贝尔文学奖，可惜那时正值“文革”时期，老舍先生不屈忍辱，投太平湖自尽。由于诺贝尔奖规定，候选人只能在生前被提名，因此老舍先生就这样与中国第一个诺贝尔文学奖擦肩而过；同样悲剧的还有沈从文先生，本来1988年的诺贝尔文学奖他呼声最高，界内人士宣称，1988年诺贝尔评审委员会已经决定文学奖得奖者是沈从文，但因为诺贝尔奖只会颁授给在世的人，所以沈从文与诺贝尔文学奖可谓失之交臂。

诺贝尔奖候选人只能在生前被提名，但正式评出的奖却可在死后授予。这一规定引起国内外不少专业人士的反对。然而，笔者认为这个规定体现着一定的科学人文精神，体现了诺贝尔奖鼓励科学家注重生活的理念，同时对现阶段的教育有着一定的启示作用。……