许海红

摘    要： 新时期社会发展对高职教育提出了更高的要求，随着课程改革的推进，高职语文教学迫切需要作出改变。本文针对高职语文课型现状，详细论述了课型改革的实践探索，提出了更符合高职教育要求的全新课型。

关键词： 高职语文    课型改革    实践探索

高职教育承担着为社会输送大量高水平技能型人才的重任，高职语文教学对于学生综合素质的提高至关重要。在当前严峻的就业形势下，高职语文教学需要通过深化改革，更好地提高学生文化素养和综合素质，培养学生成为符合社会需求的高素质人才。

一、高职语文课型现状分析

高职院校偏重于职业技能的培养，重视学生的动手实践能力，语文等文化基础课程呈现边缘化的趋势，导致学生的人文素质下降，思辨能力不足，在语言表达和与人沟通的能力欠缺上体现得尤为明显，个别口语基础差的学生毕业后连面试都很难应付。

究其原因，虽然有语文课程课时分配、学生不重视等方面的原因，更重要的是依然采用传统填鸭式的教育模式，语文教学中老师与学生缺乏沟通，知识教授单向化，学生被当做知识的消极接收器，始终处于被动地位，学习仅仅是为了考试。在传统的“满堂灌”的教育模式下，高职语文课型仍保持传统因循守旧，讲读课是最主要的课型，讨论课、演示课、实习课等课型极少，课型的缺乏创新必然导致教学效果不尽如人意，使高职语文教学陷入落后的泥潭，教学改革难以有所作为。……