章晓敏

党校是我党学习、研究、宣传党的路线方针政策的主阵地，是党员干部教育培训的主要渠道和进行党性锻炼的熔炉。随着形势发展，市级党校面临自身发展的局限性与时代发展的新要求、教育培训思路的陈旧性与大规模培训干部的新要求、培训方式的滞后性与党员干部求知的多样性等诸多矛盾。如何突破市级党校自身的局限性，实现党员干部教育培训社会效益的最大化，是一个值得深思和探索的现实问题。笔者结合多年来开展培训工作的体会，就市级党校主体班培训工作相关问题进行思考和探索。

一、课程设置要科学

任何一期培训班首先都要考虑课程设置问题，由于党校培训对象的特殊性，决定了党校课程设置应以满足组织的政治需求、岗位需求和学员需求为主要目标，以解决理论与实践问题为主要方向。为此，要突破过去“党校教员能讲什么，就设计什么专题”的教学困局，根据不同培训对象，按照“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，统筹策划教学专题。虽然每期课程设置都不同，但都贯穿“时效性”、“针对性”和“本土性”。

1.突出时效性。党校是党的学校，是宣传党的理论的重要平台，我们要有高度的政治敏锐性，第一时间把党的理论创新成果、中心任务、政策部署等纳入课程中。如为深入学习习近平总书记提出的“三严三实”要求、进一步巩固群众路线教育实践活动成果，我校迅速组织教员报课备课，确保“三严三实”的内容和精神第一时间进入党校课堂。……