当雷云在天上轰响，六月的阵雨降落的时候，湿润的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。

妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门在做功课。

如果它们想在放学以前出来游戏，老师是要罚它们站壁角的。

雨一来，它们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里飒飒地响，雷云拍着大手。

这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，它们的家是在天上。在星星所住的地方。

你没看见它们是怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？

我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来：它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。

小阅告诉你

和我们一样，自然中的花、草、树木也有自己的学校——这是多么富有想象力的构思。整首诗采用情景交融的写法，诗人把自己对美好童心的呵护和关爱表达得淋漓尽致。

雷云、阵雨、东风、竹林、草地上冒出来的花等景物是诗人对大自然的观察所得，作者让雷云拍起手来，让东风吹起口笛，让树枝互相碰触，把我们带到人与自然狂欢的时刻，营造出了一个欢乐的氛围。诗中，作者还借助稚嫩的童音，表达对“地下学校”的厌倦以及家的眷恋。细细想来，诗人其实是以喜写悲，让人们陷入无限的沉思……

泰戈尔（1861-1941），印度诗人、哲学家，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位荣获此奖的亚洲人。他的诗在印度享有史诗的地位。代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》等。印度和孟加拉国的国歌都是使用泰戈尔的诗歌。