郭贵清

传统的教学方式是在“教教材”，教师注重的是学生对教材内容理解、掌握的情况和程度。从备课到上课再到评价，整个过程所关注的都是“完成了哪些教学内容，学生掌握了多少，考试能得几分”。教师把教材当成学生学习的唯一对象，学生被教师牵着鼻子去“学教材”“钻教材”甚至去“背教材”，教学变成了“教死书”和“死教书”。在这种以传授知识为中心的教学方式里，学生成了被动接受知识的容器，极大地挫伤了学生学习的积极性，也使语文教学失去了应有的活力和生命力。新课程标准倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，要让学生成为课堂的主人，教师的教学内容、活动创意都要以“学生为本”，将传统的“要我学”变为学生积极主动参与式的“我要学”。这种新的教学模式，具体表现在以下几个方面：

一、点燃学生热情的火焰

教师应把学生的精神愉悦当成自己的追求，亲其师，信其道，学生的愉悦必然是建立在对教师的喜爱之上的。其实这也是培养学生做一个什么样的人的问题，教学要有效，做人是根本，这里所说的做人就是为人处事的态度、做事的能力。教师要用心去关注学生，培养学生乐观豁达的人生态度，语文教学就会更加有效。有的教师的课堂上时时传来诚挚的笑声，呈现出教师引导、学生思考的和谐景象，学生乐在其中。教师对待教学、对待问题的态度，无时无刻不在影响着学生。学生在问题中去发现，去体会，学生对教师的依依不舍，无不说明教师的课堂教学点燃了学生的热情。……