陈淑梅 汤天勇

内容摘要：目前大学语文教学存在一些症结问题。要解决这些症结问题就要寻求出路。大学语文的出路在于培养学生在语言实际运用中的规范和技巧。

关键词：大学语文 症结 出路 语言

一.大学语文教学的症结问题

目前大学生的语文水平差、语文素养滑坡，尤其是口头表达能力和书面表达能力差得令人吃惊。北京大学的孔庆东教授说，问学生从理科大楼到北大西门怎么走，结果没有一个能说得既简洁又准确。一位大学语文教师忧心忡忡地说：“我发现，现在的大学生不会写信封，也不会写信，不会写报告，不会写公函。”另一位教师则说：“我曾经要求学生写一篇千字文章，不得出现错别字或语句不通顺的情况，结果95%的学生做不到”。新闻、中文专业的学生的表现也令人大失所望。某大学四年级新闻专业本科生招聘进报社后写的一篇新闻稿，短短278个字，出现语言运用上的错误和毛病有十一处。出现这些情况的症结问题是大学语文教学一直没有定好位。

目前对大学语文的定位只注重提高学生的文化修养与塑造学生高尚的人文精神和人格等等。大学语文课确实也要担负起这方面的任务;但是，这不只是大学语文教学的专项任务，其他各个课程都有这个任务。有的虽然提出了大学语文具有工具性的特征，提高学生运用母语能力，但在具体教学中并没有落实。大学语文教学应定位于：培养学生在语言实际运用中的规范和技巧，以此提高学生的语文素养和审美能力。……