姚洪斌

摘 要：高中生物在进行教学时通过实验能直观、形象地让学生理解和掌握生物理论，让学生对自然现象进行分析研究。在教学过程中，要有效提高实验教学水平，就需要对实验教学进行创新，这样才能充分培养学生的创新意识与创新能力。本文针对高中生物实验教学现状的基础提出了高中生物教学的创新，以期能为广大高中教师提供一些参考意见。

关键词：高中生物 实验教学 创新

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）08B-0078-01

在新课改要求下，生物教学面临着挑战。教学不仅仅是对学生进行知识传授，也是对学生的思维进行锻炼，让学生能够通过探索创新意识去发现大自然中存在的生物现象，并通过分析与研究，找出相关性。而在高中生物教学过程中，需要进行大量的实验，这样才能够直观、形象地为学生讲解相关知识点。所以，要锻炼学生的探索创新能力，就需要在实验教学中进行创新。

一、高中生物教学现状分析

（一）课时严重缺乏，没有有效开展实验教学

在新课程改革不断深入的情况下，旧版教材已不能有效满足新课程改革的实际需要，所以在新课程的实施中，改革教材内容就成为非常重要的一步。在新课程理念下，生物教材中增加了实验内容，需要在规定的课时内完成实验。实验课程的有效开展，能对学生的创新实践能力进行培养。但是在部分地应高二才开始实验课程开设，这样就不能有效满足新课程教学改革的需要。……