陈淮高

听课反思

笔者日前听了某四星级学校的一节语文课，课文是苏教版《唐诗宋词选读》中的《送魏万之京》。四十五分钟一堂课，老师分为三块：

一读诗歌，疏通文意：用现代语言译写本诗。

再读诗歌，领悟情感：诗中的“愁” 字蕴含了丰富的情感，请具体说明包含了哪些情感？

三读诗歌，探究写作特点：这首诗，诗人善于把叙事、写景、抒情结合起来写，特色鲜明。请在前三联中任选一联谈一谈。

在“疏通文意”这一板块，经过学生预习、学生答案展示评价等环节后，老师最后给出这样的译文：

早晨听你唱着离别的歌，昨夜微霜刚刚渡过黄河。心中惆怅不忍听闻鸿雁的哀鸣，更何况作客途中还要经过重重云山。潼关的树色催得寒气越来越近，长安城中傍晚时分捣衣的声音分外多。不要只见长安行乐的地方，这儿会白白地让岁月轻易地流逝。

对于“领悟情感”板块，经过引导学生进行各种方式的朗读体会，最后老师给出的答案是：

①送别友人依依不舍之情；②劝勉友人珍惜时光、及时建功立业的励志深情；③思乡思亲和前途茫茫的感伤；④一事无成的悲秋之叹。

对于第三点“思乡思亲和前途茫茫的感伤”，老师给出的说明是：

颔联中“鸿雁”象征漂泊的旅人，油然而生思乡思亲之情，长空雁叫令人怅惘凄切。“云山”雾罩，既表示与故里、亲人的重重阻隔，又是前途茫茫的象征。

“探究写作特点”板块，经过小组讨论交流，推选最佳答案展示等环节后，投影了参考答案，对于颈联的解读是这样的：