汤贞敏

开展教学成果奖励活动，是国家实施科教兴国战略和人才强国战略的重要举措，是我省坚持优先发展教育、建设人力资源强省的重要体现。

我省自1997年12月颁布首届普通教育教学成果奖以来，历经8届，累计评出433项获奖成果。这些获奖成果集中展现了广大基础教育工作者贯彻党的教育方针，重视教育教学改革发展及其研究，加强学科带头人和骨干教师队伍建设所取得的显著成就，代表了我省基础教育教学改革发展及其研究的最高水平。

2014年初，教育部启动第一届基础教育国家级教学成果奖评选，这是对基础教育教学的地位和作用认识的重大转变或者说是应有的回归，对深化基础教育教学改革发展、提高基础教育教学研究科学化水平来说，无疑是注入了强劲的动力。我省获得首届基础教育国家级教学成果奖31项，综合排名列全国第五位，充分表明获奖的集体和个人既是我省基础教育领域国家级教学成果奖的“拓荒者”，也是激励未来我省基础教育国家级教学成果奖培育和组织申报的“示范者”。与全国其他省份相比，应该说我省基础教育教学成果较为显著，综合实力较强。但我们未有项目获得特等奖和一等奖，高水平获奖成果与江苏、北京、浙江、上海等省（市）相比存在较大差距。这说明我省基础教育教学成果还有很大的提升空间。

在现有基础上，进一步做好我省基础教育国家级、省级教学成果奖的培育和宣传推广工作，需要把握好基本要求。……