林雅芳

〔摘要〕高中生涯教育是高中教育的一项重要工作。本研究在对已经开展了生涯教育的学校进行调查时发现，现阶段高中生涯教育存在着生涯课程单一、对学生生涯适应性的忽视、生涯辅导的开展与实施举步维艰等问题。据此，笔者提出了要加大生涯教师的培训力度、加强系列化课程建设和完善生涯辅导制度等应对方法，以期为后期高中生涯教育的开展提供借鉴。

〔关键字〕高中生涯教育；生涯适应性；系列化课程；生涯辅导

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕1671-2684（2015）17-0015-04

一、前言

社会的发展变化、激烈的竞争以及人们日益增强的对于终身学习的内在渴望，凸显了职业生涯教育的重要性。实践证明，早期积极地进行生涯探索对于个体后期取得成功和获得幸福至关重要[1]，因此，生涯教育应该从中小学开始实施。由于高中生面临着“文理分科”“志愿填报”“专业选择”等生涯问题，很多学生在高中阶段主动或被动地产生了各种生涯需求，如自我探索、环境适应、生涯规划和生涯抉择等，这些亟待解决的需求促使了高中生涯教育与小学和初中学段相比更具紧迫性，在各校开展的深入程度也相对高于初中和小学两个学段。

现阶段我国高中生涯教育大致包括如下四个方面：其一，生涯规划和生涯决策能力培养，即帮助高中生明晰生涯规划的重要性，促进他们进行生涯规划和可能的体验学习，提高他们应对各种环境，以及运用现有资源进行生涯决策的能力；……