陈少俊 叶少曼 衷明华

(韩山师范学院化学系，广东潮州 521041)

一、教材分析

教材依据:本节课选自人教版化学九年级上册第七单元课题3。

教学时间:10min。

教材分析:氢气制备是中学化学的基础知识，能否做好实验直接影响到学生对氢气化学性质的掌握。因此，氢气的制备实验在中学化学课堂上有非常重要的地位。

二、学情分析

学生普遍对学习化学实验的动手操作热情很高，学生的实验安全意识以及药品节约意识不够高。微型仪器精巧，使实验操作简单化、药品节约化及过程安全化，能有效解决这问题。

三、教学目标

知识与技能:

1、掌握实验室用金属和酸反应制取氢气的化学反应原理。

2、熟悉微型仪器的使用。

过程与方法:通过了解微型仪器的使用，提高实验观察、思考和动手能力。

情感态度与价值观:通过对“制氢发生装置”的分析讨论，提高认知素质。

四、教学重难点

重点:氢气的实验室制备。

难点:微型仪器制取氢气的仪器连接和组装。

五、教学准备

多媒体、微型仪器(操作台、只含U型管和内套管、以及配套橡皮塞)、50ml烧杯、橡胶管、铜丝、锌粒、稀硫酸、肥皂水、针筒、气球、火柴盒。

六、教学过程

教师:每当节假日来临，我们在大街或商店门口都能看到氢气球，气球里填充的气体就是氢气。怎样在实验室制取氢气的呢?这将是我们这节课要学习的内容。本实验采用锌和硫酸反应制取氢气。

板书:氢气的制备。

图 氢气球

实验目的:制备氢气。

学生:观看、倾听、思考。

教师:同学们，根据反应原理，我们知道制取氢气属固液不加热型，根据实室给出的药品和仪器，3人为一组提出可行的方法(要求:要能起到随时控制反应的发生和停止)。……