武凤云

【摘要】增效减负是现代教育发展的核心理念，倡导减轻学生的负担提高学习的效率。针对小学语文课堂教学的减负增效策略进行研究，旨在推动教育发展与建设，提高课堂教学有效性。

【关键词】小学语文  课堂教学  增效减负  策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0040-01

一、引言

应试教育忽视学生的主体性，以考试纲要为主导，以大量机械化的练习提高学生的应试能力。落后的教学模式和教学理念对学生造成极大的负担，不但不利于学生提高能力，更容易减少学生的学习兴趣。因此，对小学语文课堂教学进行增效减负成为现代教育发展的必然要求。基于此，本文在此对小学语文课堂教学的增效减负策略进行研究，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴。

二、对教学模式进行改革

纵观现代教育发展的历程，以应试教育理念为核心的落后的课堂教学模式极大的制约了小学语文课堂教学的发展，同时也是增加学生负担的主要原因。在传统的小学语文课堂教学中，教师以夯实学生基础、提高学生成绩为主要目标，通常安排大量的习题要求学生练习，使得学生不得不进行反复机械的练习，忽视学生的主体性，降低了学习的效率也增加了学生的负担。

因此，教师需要对小学语文课堂教学的模式进行改革，要秉承素质教育理念，突出学生主体性，使学生在主动的探究中建构知识，而不再是被动的接受知识。

以《两小儿辩日》这一篇课文的教学为例。……