梁旭玲

基于计算思维的大学计算机基础分层教学研究

梁旭玲

（台州学院数学与信息工程学院，浙江临海317000）

针对大学计算机基础教学的现状及存在的问题，提出了将基于计算思维的分层教学应用于计算机基础课程的教学中。该方案可以根据学生计算机水平及专业的差异而进行有针对性的教学，旨在提高高等院校计算机基础教学的质量和学生计算机应用的能力。

计算思维；分层教学；教学改革；大学计算机基础

大学计算机基础是一门面向高等院校非计算机专业学生的公共基础课程，是学生进入大学后系统学习计算机基础知识和应用操作技能的第一门课程，在高校计算机教育中具有重要的地位。自1994年国家教育委员会批准开办全国计算机等级考试以来，大学计算机基础课程教学就一直以等级考试一级大纲为依据来制定教学计划和实践方案的。随着计算机的日益普及和网络信息技术的迅速发展，大学计算机基础的教学内容与教学方案也随之不断改变。2010年九校联盟计算机基础教学发展战略联合声明中指出计算机基础教育的核心任务是“计算思维”能力的培养，2013年浙江省计算机“教指委”在学术年会上着重提出了在大学计算机基础教学中“计算思维”培养的重要性。同时，面对学生在入学时计算机知识水平“非零起点”、“非同一起点”的两种状况，“分层教学”的重要性也越来越凸显。基于培养学生“计算思维”的大学计算机基础分层教学是意在构建一个适应不同水平学生的学习环境，更好地提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。……