谢春树

为了达到良好的教学效果，有的教师在课堂上过分地强调学生行为的控制或过多的惩罚，但这些很容易抑制学生积极活跃的思维，伤害到学生的自尊心与自信心，无法提升他们对学习的积极性。要搞好课堂纪律，我觉得应做到以下几点：

一、尊重学生人格，尊重学生的自尊心

课堂教学是师生之间的双边互动，教师不能一味地按照自己的意愿进行教学。在教学中，教师要能充分地尊重学生的人格，尊重学生的自尊心，注意观察学生的反应，灵活地运用多种方式调动学生积极学习的主动性，变“要我学”为“我要学”。

二、积极引导学生进行自我管理，培养学生的自觉性

良好的课堂纪律不能单凭教师的约束力来维持，学生是否能自觉地遵守课堂纪律才是关键。但学生的自觉性不是与生俱来的，教师要能巧妙地运用多种方法，培养他们的自我管理能力，自觉地遵守好课堂纪律。

三、养成良好的纪律行为为主，惩罚不良行为为辅

组织教学中，我们不能排除必要的惩罚，但过多的惩罚会影响学生的学习情绪，伤害学生的自尊心，打击学生学习的积极性与主动性。因此，在教学中要细心观察，善于发现学生良好的纪律行为，避免过激的方法、手段的使用，充分地利用表扬、鼓励等方式，使学生形成“我守纪我光荣”的信念，互相感染，共同遵守课堂纪律。

四、营造良好的课堂氛围，提高教师自身的修养

教师要想管理好一个班级，驾驭学生课堂，这离不开老师的自身素质与修养。别小瞧学生年龄小，他们调皮捣蛋起来，可让你手足无措。因此，为了维持纪律和进行课堂管理，教师要不断提高自身的修养，热爱本职工作，用心地去了解学生的性格。因材施教，根据学生的特点努力创设一个良好的课堂结构，营造和谐的课堂氛围。

五、构建和谐的师生关系

和谐的师生关系是搞好课堂纪律管理的关键。老师在进行课堂教学管理时，不能只想到自己是课堂纪律的管理者和监督者，还应该意识到教师与学生都是课堂纪律的组成部分，自己的言谈举止、与学生关系的好坏都与班级课堂纪律有直接联系，教师的一言一行，都对学生是否能遵守课堂纪律产生着直接影响。因此，要搞好课堂纪律，融洽师生关系，师生心理相融是必不可少的条件。

总之，教师要关注每一个学生，运用不同的方法让自己的课堂纪律调控自如，让学生从小养成自觉遵守纪律的习惯和意识。

参考文献：

赵慧军.现代管理心理学[M].首都经济贸易大学出版社，2001.

编辑 马燕萍