《费尔巴哈论》与高校思想政治教育话语权的当代构建
2015-08-21翁祥栋
华南理工大学学报(社会科学版) 2015年3期
翁祥栋
(中国社会科学院 马克思主义学院,北京 102400)
《费尔巴哈论》与高校思想政治教育话语权的当代构建
翁祥栋
(中国社会科学院 马克思主义学院,北京 102400)
社会主义市场经济迅速发展的时代背景下,社会思潮、文化激流互相涌动、碰撞,给高校思想政治教育带来了前所未有的挑战。找寻思想政治领域话语权的法理依据,真正从理论到实践层面重塑高校思想政治教育的话语权,是高校学生工作的题中之义。以《费尔巴哈论》为理论指导,探讨其当代构建,对进一步提升思想政治教育话语权意识,拓宽高校思想政治教育工作的视野,构建我国思想政治教育的理论和方法,具有重要的理论和实践意义。
费尔巴哈论;高校;思想政治教育;话语权
思想政治教育是寻求当代大学生意识形态认同的基本途径,是高校学生工作的应有之义。在当前社会多元化的影响下,高校思想政治教育话语权逐渐弱化已经成为不争的事实。构建能够应对国内外不同思想潮流冲击,捍卫马克思主义思想理论阵地,符合我国国情和高校工作实际,有助于培养社会主义接班人的思想政治教育话语权是高校工作的重要课题。
论及我国思想政治教育领域的话语权,应为思想政治教育主体所持有的真正意义上话语资格和话语权威,是具有实体性内容、与马克思主义基本理论规律相吻合的立足于我国现实基础的话语体系,具有强大的导向力、持久力、能动力和一定的支配力。……
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