杨志芳+戴隆农+段菱梦

[提 要]认清贵州省师范大学生选择农村教师职业的态度，是贵州高等师范教育工作者改革培养目标、提高贵州农村教育质量乃至整个西南地区的基础教育改革的重要依据。调查和分析贵州省师范大学生对农村教师职业的态度在性别、民族、专业、年级、家庭经济状况、是否是独生子女等方面的差异，进而对存在的差异进行积极思考和对策分析，可以为贵州高校师范教育改革提供相关参考依据。

[关键词]贵州师范生；农村教师；职业态度；研究

[作者简介]杨志芳（1992—），男，贵州师范学院2012级应用心理学专业；戴隆农（1993—），男，贵州师范学院2012级应用心理学专业；段菱梦（1993—），女，贵州师范学院2012级应用心理学专业。（贵州贵阳 550018）

[基金项目]2014贵州师范学院大学生科研项目。指导教师：贵州师范学院教育科学学院教师刘红教授（女）、张金勇副教授。

本文中的贵州师范大学生即指就读于贵州各级各类大学中的师范专业本科和专科学生。

从心理学的角度来说，态度是指个体对某一特定事物、观念或他人稳固的并由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心理倾向。态度是人们从事实践活动的意识定位，是人们自觉行动的推动力量。态度一旦确定之后，就会给主体心理活动以深远的影响，决定主体行动的原则性、坚韧性[1]。贵州省处于中国的西南地区，在经济、教育等方面相对落后。要提高贵州全省的人文素质，就必须发展教育，尤其是农村教育。……