陈百奇

初读《论语》，或是无法参透，或是略有所悟，或是心有灵犀，但那种“知其不可而为之”的精神，那种循循善诱的教学方法，那种谦谦君子之风，却总让我心存快慰，欲罢不能。

我边读边想，边记边思，在品味与欣赏中，我像一株干渴的禾苗，忽然遇到了痛快淋漓的甘霖，舒枝展叶贪婪地汲取其中的养料。越走近孔子，愈发感觉孔子的教育博大精深。透过文字我和智者正面晤对，聆听他“任人唯贤”的人才观念、“不愤不启，不悱不发”的教学方法、“志于道据于德，依于仁游于义”的教育主张……

读《论语》，令我感念至深的当属孔子的“学而不厌”。孔子学富五车，却依然“敏而好学，不耻下问”，用行动践行着“学而不思则罔，思而不学则殆”，“知之为知之，不知为不知”，“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。这些教育思想激励了无数教师，也照亮了无数心灵。孔子的深辟言论，不正是一种谦虚、严谨、勤奋、自励的治学态度吗？再想想自己，虽然也很勤快，无日不思索着怎样使自己进步，但缺少从“学”上下功夫，以致事倍功半。其实，我们的教育生活本可以达到一种清风朗月、高山流水的境界。“学”为教之始，只需我们把心思放在学习上，向前人学，向同志学，我们就会发现“小溪潺潺，绿草茵茵”的精神家园。正所谓“善学者，师逸而功倍，又从而庸之;不善学者，师勤而功半，又从而怨之”。

孔子和学生的关系也是历代师生关系的典范，他们既像父子，又像兄弟，更多的则是像朋友。