李　飞，于桂霞

（通化师范学院教育科学学院，吉林通化134002）

高等师范院校学生完美主义的发展倾向及特点

李飞，于桂霞

（通化师范学院教育科学学院，吉林通化134002）

研究采用修订后的大学生完美主义问卷（李建伟等编制），对吉林省四所省属高师院校的684名学生进行测验。结果表明：1.高师生具有中高程度的完美主义倾向，积极完美高于消极完美；2.男生在高标准、担心错误以及消极完美等方面显著高于女生；3.高师生在高标准、担心错误、重要他人要求、消极完美与积极完美等方面存在显著年级差异。结论：高师院校的心理健康教育需要积极关注深刻影响高师生人格特征的完美主义，需要掌握高师生完美主义的具体发展倾向及特点，并加以引导，以促进高师生良好人格特征的优化与心理健康发展。

完美主义；积极完美；消极完美；发展倾向；特点

完美主义被认为是并与个体心理健康及创造力息息相关的重要人格因素，是一种力求尽善尽美地完成任务并伴随批判性自我评估倾向的人格特质和思维方式［1］，过度的完美主义则是参与个体心理障碍的形成与发展的重要心理因素。国内外诸多的研究表明：完美主义与个体自尊水平、主观幸福感、情绪体验、学业成就、学业拖延等多种心理密切相关，完美主义倾向与心理健康的关系也是心理健康教育工作者广泛关注的课题。

随着高等教育由“精英化”向“大众化”发展，昔日的有着“天之骄子”之称的大学生却要在日趋激烈的竞争中，不断使自己进步、完善，使自己能够越来越具有竞争力，越来越“完美”。……