武慧琴

（陇南师范高等专科学校陇南市 742500）

我国高职就业创业教育起步比较晚，与国外就业创业教育相比，高职院校的就业创业教育没有受到足够的重视，虽然都相继成立了多种形式的创业园、创意工作室、创新工作室以及校外实践基地等创业教育支撑平台，把就业创业教育作为了人才培养工作重要组成部分，并从不同程度上取得了一定的成绩，但是从就业创业的长效机制上还存在着不足。高职院校的就业创业的质量直接影响高职院校毕业生的职场竞争力和创业可持续性，因此，本文在专业（群）视角下，研究高职院校就业创业教育中存在的问题，提出了一些就业创业教育成了必要性和路径。

一、高职院校就业创业教育中存在的问题

1.重视程度不高，就业创业目标定位模糊

目前很多高职院校普遍关注专业对口率指标，关注毕业生的协议率和就业率，学校管理层面非常看重指标的上升，做的是宏观指导，但是对就业创业教育的重要性没有形成高度统一的重视局面，没有落实到各部门和各学院系部，都表现出非常明显的两张皮现象。在就业创业的信息获取和实际知道删，教学院系鞭长莫及，反而非常看重学生就业创业；就业创业教育部门对任课教师没有直接的考核要求，不对就业创业教育的结果承担责任。同时，由于现行的管理体制的约束，在就业创业教育上，虽然高职院校高度重视，但是在实际工作中，就业创业教育的重要性无法得到统一落实，就业创业教育目标定位模糊，很多人认为就业创业教育是培养未来企业家的便捷通道，是培养自主创业的人才，定义比较狭隘。……