司 红

（江苏省沭阳县华冲中学宿迁市 223600）

人们获取信息的主要途径之一就是阅读，可以说，阅读能力对于英语学习，尤其是更加系统化的高中英语的学习具有至关重要的作用，它可以帮助学生理解书面信息，提高英语水平。那么，到底应如何在新课改下实施高中英语阅读教学呢？笔者认为，可以从以下几个方面入手：

一、优化作业设计，丰富阅读方式

“减负”是伴随素质教育的深入推行而产生的一个词语，而高中生面临着繁重的学习任务和巨大的学习压力，“减负”问题也显得尤为重要。因此，优化作业设计也成为了高中英语阅读教学的重点内容。英语作业是英语阅读教学的重要组成部分，作为连接英语教学体系中课前预习、课堂教学和课外活动的重要纽带，作业的设计问题应该得到教师充分的重视，合理的作业设置应该起到检测课堂学习效果，巩固复习已学知识的作用。此外，在进行优化设计时需要注意几个问题。首先，要避免枯燥单调，脱离实际的作业设计，教师可以根据高中英语的特点，适当结合读写形式和学生实际操作的内容，发挥学生主动性，使学生进行有意义的高中英语阅读教学内容的学习，在阅读中培养兴趣并高效的完成作业。其次，还可以通过“角色扮演”等形式表演阅读内容，帮助学生进行有效理解，加强互动，打破沉闷气氛。除上述方法外，针对阅读内容中出现的生词和句子，还可以通过互相提问单词或句子意思及组词成句等形式开展阅读游戏，实现动态阅读，丰富阅读形式。……