柳 杨

（黑龙江省肇源县第一中学大庆市 163000）

在高中信息技术学科传统教学过程中，重学知、轻学思，重传授、轻过程，重技术、轻探究，造成学生的问题意识与创新能力不高，思维僵化，不善于思考与提问，影响了学生全面发展。究其原因，不仅受学生自身条件限制，也与教师忽视探究精神教学有关，为此应注重培养学生的探究精神，增强学生的问题意识和创新能力，成为一个善思考的人，不仅利于学生提高学习信息技术学科内容的效果，更能让学生终身受益。

一、高中信息技术学科教学中学探究精神的培养策略

1.立足教材，拓宽学生的探究途径

教学是教学的载体，培养学生的探究精神也不能脱离教材本体，所以，教师要围绕教材内容巧设疑难，启发学生思考，拓展学生的探究途径。在具体教学中，教师可以运用教材中的结论性语句、图像等设置疑难问题，引导学生进行探究。教材中的内容经提炼后就能被教师所用，便于在教学中时刻渗透探究教学，这样一来，即使不经过精心设计，也能开展探究教学，极大的拓宽了培养学生探究精神的途径。

2.巧设情境，提高学生的探究意识

要想培养学生的探究精神，首先应培养学生的探究意识。因此，教师应巧设教学情境，让学生置身于探究环境中，不自觉的跟随教师引导投入到探究活动中去，形成探究意识，久而久之，学生的探究意识将会得到极显著的增强。

3.营造氛围，激发学生的探究兴趣

从教育心理学考虑，兴趣在学生学习的整个过程中一直发挥着动力、定向、引导、强化等作用，一旦学生产生兴趣，便会激活思维，激励学生进行探究。……