高小平

（宁夏固原市原州区第五小学固原市 756000）

一、当前小学生数学学习积极性不高的原因分析

当前，很多小学生的数学学习积极性不高，甚至出现厌学情绪，数学成绩自然不甚理想。究其原因，主要有以下原因：

从小学生的层面来讲，小学生的年龄小、依赖性强、缺乏耐心、心智不是很成熟，他们对于自己的未来和人生往往没有清晰的认识和过多的打算，很多小学生只是迫于家长和老师的压力才去学习，学习的目的性不强。相对于其他学科而言，数学学科本身的逻辑性较强，对于很多小学生学习起来可能比较吃力，对于数学这门学科的学习积极性不高。

从小学数学教师的层面来讲，多数小学数学教师都是根据课本设定好的章节讲解，教师的讲解比较偏书本、偏任务式，枯燥的数学知识和大量的练习题难以引起小学生的学习兴趣。此外，部分小学数学老师缺乏耐心，对于学生的批评也比较伤害学生的自尊心和自信心：“你怎么这么笨呢？这个题讲了多少遍了还不会！”如此，容易导致部分小学生对数学学习失去兴趣，甚至产生强烈的厌学情绪。

二、关于小学数学教学中调动学生积极性的几点建议

托尔斯泰曾经说过：“教学的成功之处不是勉强学生学习，而是提高他们学习的积极性。”是的，在日常教学中调动学生的学习积极性比单纯的提高学生的学习成绩更为重要，因为让学生自己积极主动地探究知识，培养学生的学习兴趣和学习热情，不仅有利于学生的学习成绩的提高，而且对于学生未来的生活和工作具有十分积极的意义。……