李 磊

（江苏省徐州市第三十七中学 徐州市 221000）

随着教育理念的不断更新，新课改的逐步深入，传统的高中语文写作教学模式暴露出越来越多的弊病和不足，本文针对这一现象，从高中语文教学需要传授的知识，以及如何真正确立以学生为主体的教学模式等方面提出了自己的一点意见。

一、目前高中语文写作教学的现状

目前，高中语文写作教学以老师讲授为主，使学生的思维模式和创新理念都受到了限制，从而使学生的写作能力无法真正的表达出来。现在列举高中语文写作教学出现的几个普遍现象：

第一，高中语文写作教学理念落后。写作教学主要的方式是教学生审题、构思、开头、叙述。过渡、结尾等古板的方式，限制了学生的思维模式，使高中语文写作教学很难有新的突破。

第二，高中语文写作教学质量低。高中语文教学很重要的一部分是写作方面的教学。但是语文老师的教学水平参差不齐，还有很多老师为了完成任务而去应付写作教学，这样不但不能激发学生对写作浓厚的兴趣，反而容易使学生产生反感抵触情绪，这些都造成了高中语文写作教学质量降低。此外，教师批改作文的不负责也极大的打击了学生写作的积极性。

二、高中语文写作需要教授的知识

要想提高学生语文写作能力，要整体提高老师的教学质量，科学合理的安排老师传授给学生的知识。主要通过三方面来概括高中语文写作教学需要授予的知识内容。……