吴占红

（甘肃省西和县苏合乡老庄小学陇南市 742500）

数学来源于生活，同时又实践于生活。新的《数学课程标准》提出：应加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。教育家卢梭也认为：教学应让学生从生活中、从各种活动中进行学习，通过与生活实际相联系的实例，获得直接经验。因此，在我们平时的数学教学活动中应当以生活实践为基础，从小培养孩子的数学应用意识和实践能力。尤其在小学数学教学中，更应当把生活实践放在首位，使学生从已有的经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型，这就要让生活走进数学课堂，即数学教学生活化。那么，怎样才能做到数学教学的生活化呢？从我个人多年的数学教学经验，我认为应当做到以下几个方面：

一、做到教学内容生活化

著名数学家华罗庚说过：“人们对数学早就产生了枯燥、神秘难懂的印象，成因之一便是脱离实际。”因此，在小学数学教学中，我们应以生活经验和知识背景为前提，在不违背教学宗旨的基础上，尽量优化以“生活实例”为半径的教学内容，让学生从中感受到学习数学的乐趣和价值，使数学真正成为学生生活中的数学。这就要求我们教师做到善于观察和体验生活，挖掘生活资源，寻找数学实例，积累大量有用的数学素材，并且从中提取有用于数学教学的内容，将其带入我们的数学教学课堂。……