林宝莲

（福建省泉州市东海中学泉州市 362000）

吕叔湘先生指出：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了”“活”其实就是激活学生的情绪，使之精神振奋起来，调动他们学习的积极性，再将这种积极性迁移到整个教学过程中，对于思想品德学科来说，由于理论性比较强，对学生来说不易理解，不感兴趣。因此，使思想品德课堂教学“活”起来，是有效实施思想品德课堂教学的前提和基础。那么，在中学思想品德课教学中，怎样才能让课堂教学“活”起来呢？

一、认真钻研教材，增加知识储备，发掘教材知识的兴趣点来吸引学生

要想让课堂教学吸引学生，教师要吃透教材，这是对教师起码的职业要求。如果连教师都对教材懵懵懂懂，那么课堂教学肯定也是语焉不详，甚至不知所云长此以往，会减少直至消磨了学生对课堂教学的心理期待，课还没上学生就先验性地认定这堂课肯定没有意思。因此，在教学中我给自己定了个“死规定”，就是每节课都要做到最起码有一个环节能吸引全班学生，抓回学生的注意力。比如，我在教学八年级下册思想品德第五课《隐私和隐私权》这节课时，要求学生上台讲一讲自己或他人的秘密被别人偷看知晓的情况，并说说自己的感受，学生纷纷上台发言，由于讲的都是自己或自己非常熟悉的人和事。所以，学生讲得真实生动，有真情实感，启示也说得深刻，课堂气氛十分活跃，为导入新课成功地进行了铺垫。

二、创设……

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