陈泽伟

（福建省仙游县仙游现代中学莆田市 351100）

生命科学代表了现代科学发展的最前沿，进入21世纪，人们越来越清楚地意识到，人类未来的生活与生命和生物息息相关，掌握现代生物学基础知识，是新世纪高素质、有创新精神的复合型人才知识结构中的重要组成部分。生物教学要适应当前对人才的要求，必须转变重视知识传授轻视实践的教育观念，加强创新能力的培养。因此，要培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的具有创新意识和能力的创造性人才，实验教学有其重要意义。近年来，各校对实验教学环节的日益重视，实验教学改革日见成效。但是，目前实验教学建设的重点多是放在更新实验仪器及补充实验设备上，这增加了学生动手实验和了解现代化仪器设备功能的机会，无疑对提高实验教学起到了积极作用，为此，从根本上改革旧的实验教学方法，把实验教学作为整个教学工作的子系统，建立相对独立又与理论教学密切联系的实验教学体系，是一个值得深思的课题。实验教学体系应把实验教学内容按其内在的联系，在现代实验理论和技术的基础上，通过优化组合建立一套相对独立的教学模式。其最终目标是在规定的时间内达到培养学生的创新能力、开发学生智能的最优教学效果。那么，如何构建一个全新的实验教学体系呢？这里笔者谈几点自己的设想。

一、提高高中生物教学的对策

针对以上高中生物教学中存在的问题，我们应根据新课标的要求，从以下几个方面来改善高中生物教育教学中的问题与不足。……