王 瑛

（武进区湖塘桥中心小学 常州市 213000）

引言：英语是一门外语，是世界通用的语言，随着社会的不断发展，英语在生活中的应用越来越广泛，在英语课程的学习中，最重要的就是培养学生具有良好的听、说、读、写能力，对话教学最能够体现出学生的综合能力与素质。教师在对话教学中设计的话题可以直接体现出教师的教学水平，不仅可以完成教学大纲的要求，更能够激发学生的学习意识，培养学生具有端正的学习态度，使学生自主地进学习，体现出学生学习的主体作用，使学生养成良好的学习习惯，更好地掌握英语单词，理解语法知识，灵活地运用自己所学的知识到实际的生活中去，更好地体现自己的优势。

一、小学英语对话教学有效话题设计的意义

对话教学就是在小学的英语课堂上，教师可以设计合适的话题，组织学生用英语进行对话，培养学生说的能力，运用语法的技巧。小学的英语课堂教学中，教师要结合生活中的实际情境进行寻找合适的话题，引起学生的学习兴趣，满足学生交流的欲望，增强了学生的口语表达能力，培养学生具有驾驭英语的能力。使学生们感受到英语知识的用途，能够热爱英语课程，并通过自己不断地努力与练习，在对话练习中将自己所学的知识灵活地运用进去，有效地提高英语课程的学习成绩，提高课堂的教学效率和学校的课堂质量。

二、小学英语对话教学有效话题设计的策略

（一） 设计能够吸引学生对话的话题

所谓“兴趣是学生最好的老师”，教师需要采用各种教学手段，使学生们对英语知识产生浓厚的学习兴趣[1]。……