罗如为

(湖南人文科技学院 信息科学与工程系，湖南 娄底417000)

我国目前正处于产业转型升级的历史阶段，需要大量高层次技术技能型的人才;教育部也正在引导和推动地方本科院校向应用技术类型高校转型发展。地方高校理应以此为契机，进一步树立育人为本、以人才技能需求为导向的办学理念，加大技术技能型人才培养力度［1］。在教育教学过程中，强调提升人才培养质量，提高学生的实践操作技能，全面改革高校计算机基础课程的教学方法，改变学生被动学习、学习兴趣低的局面。

为改善计算机基础课程的教学效果，国内已有许多学者做出了一些方法的探索。改革基础计算机考试形式，从实际出发，以人才培养为目标，结合计算机课程教学的特点，重视技能培训，提出采用考试系统考试［2］，通过考试让学生从盲目的学习到有目标的学习。学生从做作业到重视动手操作，从学会为目的到熟练操作为目标。为落实教育部关于高校计算机基础课程改革“面向社会，针对岗位，强化能力，促进发展”的指导思想，对具有不同计算机水平的大一新生分层次教学［3］。开发网络教学考试平台，可以减轻教师的工作负担，提高考试的质量［4］。网络教学考试平台既可满足学生自主学习的要求，也能满足学生相互协作、讨论的要求，在平台上，师生可以互动、教师在线指导学生，提高教学效率［5］。在线学习平台为学习者提供了一个不受时间和地点限制的学习环境，能有效激发和维持学生对计算机的学习兴趣，培养学生自主学习意识，从而有效提高学生对信息的综合处理能力［6］。……