龙德洲

（四川省冕宁县巨龙中学校）

语文是初中阶段非常基础同时也是非常重要的一门学科，在初中阶段的语文教学中，学生的听、说、读、写能力一直以来都是每一位语文教师的培养重点，其中学生“说”的能力更是培养的重中之重，学生说的能力能够非常有效地连接和反映学生听和读的能力水平，同时也能够非常有效地促进学生写的能力的提高。因此在初中阶段语文教学中，教师应该高度重视学生说的能力的培养，采取有针对性的教学策略来培养学生“说”的能力，并在培养说的能力的同时有效地带动学生听、读、写等能力的提高，让学生各项语文基本能力达到相互促进和相互协调的良好状态，让学生的语文能力能够得到非常全面的发展。

一、营造课堂氛围，调动学生的学习情绪

在初中语文教学中，学生“说”的能力之所以不高，不仅与学生的年龄有关，还与学生在课堂上的参与程度有很大的关系。长期以来，学生在课堂上仅仅是作为一名参与者，其主动性和积极性没有得到应有的重视，同时课堂氛围活跃程度不高，学生无法真正地参与到课堂教学中，这是导致学生说的能力提高困难的根本性原因。因此，在初中语文教学中，教师首先要从课堂氛围的营造方面入手，将学生的课堂积极性调动起来，让学生在课堂上能够敢于“说”、乐于“说”。

在这方面，教师首先要重视学生的课堂主体性，重视学生在整个教学过程中的感想和感受，让学生能够有时间和空间来表达自己的学习意愿和学习感受，这样教师，能够准确把握学生在课堂上的实际情况，能够做出最为准确和最具针对性的教学策略调整。……