赵 越

（吉林省大安市安广中学）

在新课程改革的要求下，初中的英语教学质量也需要不断地提高，经过教师按照课程标准的指导，将小组合作学习法不断地应用到英语课程的教学中，获得了明显的教学效果。小组合作学习对学生的学习起到积极的影响，这种教学模式可以激发学生的学习兴趣，提高英语课程的教学氛围，培养学生灵活地运用英语进行听、说、读、写，增强学生的学习动力，成为课堂的主人翁，更好地提高自己的英语能力,让学生可以在未来的生活中更好地展示自己。

一、通过小组合作学习提高学生的英语阅读技能

初中英语课程的阅读教学是教学中的重要部分，学生在学习的过程中会出现不敢读、不想读或是不会读的现象，通过小组合作学习会促使学生进行阅读，这样有助于激发学生阅读兴趣，提高阅读效率。例如，在学习How much are these pants？这部分知识内容的时候，教师将学生分成几个小组，让学生进行轮流阅读，每个小组的其他学生当评委进行找错，同学们在相互合作的时候，就会比教师直接提问更加的自然，发挥的更加完美，教师在一旁仔细地观察并给予大家指导和帮助；教师还可以开展以小组的形式进行阅读竞赛，让学生在合作阅读的过程中，将不会的单词或句子在无意中就能够找到答案。通过这样的教学策略，提供学生阅读的机会，培养学生良好的阅读习惯，有效提高学生的英语阅读技能。

二、通过小组合作学习提高学生的英语听写技能

英语课程教学中口语是非常重要的，但是说得好并不一定能在考试中获得理想的英语成绩，因为还必须认识更多的单词并正确地书写单词，才能够在英语作文中得到高分，才能够提高英语的综合成绩。所以，教师可以运用小组合作学习的方式来训练学生的英语听写技能，例如，在学习Do you want to go to a movie？这部分知识内容的时候，教师可以要求每桌的学生成为一个小组，并要求学生进行听写训练，一个学生进行读，其余学生写出搭档所读出的单词或句子，考核后进行角色交换，然后拿着标准的答案进行核对，使学生正视自己的错误。通过这样的教学策略，使学生记忆更多的单词量和句子，并留下深刻的学习印象，并在这个过程中一方面提高学生的口语表达能力，另一方面提高学生的听、说、读、写能力，使学生能够按照正确的方式写出标准的词汇，在英语作文中获得更加优异的成绩，从而提高学生的英语技能，实现良好的教学效果。

初中的英语在小学的基础上增加了很多词汇量、阅读课文以及相应的语法知识，随着学习内容的不断增多，学生的学习压力增加，为了更好地提高学生的学习兴趣，减少学生的学习负担，在英语课堂上采用小组合作学习的方法使学生获得更理想的学习成绩。总而言之，小组合作学习可以有效改善课堂的教学质量，培养学生积极进行阅读和听写，使学生更好地吸取经验和教训，使自己不断地进步，使学生具有一定的英语技能，将自己的未来变得更加丰富多彩。

张玲.小议初中英语课堂教学的几点尝试［J］.学生之友：初中版（下），2011（10）.