魏新梅

（福建省三明市清流县第一中学）

教学活动是教师与学生的双向活动过程。教师在教学中充分发挥主导作用是全面提高教学质量的重要保证。在教学实际操作过程中，教师不仅是课堂的设计者、教学活动的引导者，而且还是整个教学过程的组织者，教师在此过程中如何“导”好，就好比一个高素质的导游，总是让游人自己可以从中领悟到无限的风光。“导”在教学中，是教师充分引导，让学生在课堂上来表演，从而优化英语课堂教学，提高教学质量。

一、激发兴趣，创设良好学习氛围的“导”

兴趣是最好的老师。如何激发学生的兴趣，点燃学生对学习英语“爱的火焰”，让课堂成为“快乐的场所”，从而形成良好的课堂气氛，这是英语创新教学的关键。在这里，“导”是激发，教师采用各种方法激发学生的求知欲，引导他们的学习乐趣，使他们兴趣盎然地进入新知识的探索过程中去。教师应设计一些形式多样、学生喜闻乐见的活动。如课前学唱英语歌、值日报告、课文对话的角色扮演、做游戏等，课外指导学生制作生日卡、圣诞树，并写上英语贺词，还可以组织学生进行英语诗歌朗诵、英语演讲比赛等，给学生有自主学习的时间和空间，置身于真实的语言环境中，奖励优胜者，鼓励中间生，帮助学困生，使每一位学生都学有所获，通过这种的“导”，既激发了学生的学习兴趣，又开拓了学生的知识视野，提高了他们的语言综合应用能力。

二、以旧引新，促进知识迁移的“导”

引导学生利用已有的知识和技能学习新知识，形成新技能，就是要靠教师充分运用知识的迁移规律的“导”。……