顾 军

（江苏省瓜洲中学）

经济全球化使世界各地人民之间的交流越来越频繁，英语已经成为交流中必不可少的工具。高中英语教学不断进行改革以适应新形势的发展，其中，思维导图在高中英语教学中的应用就取得了很好的效果。

一、思维导图概述

思维导图是一种记忆的思维方法。这种方法完全不同于传统的直线记忆，而是把人们的思维进行可视化、具体化，通过线条、符号以及图像的形式表现出来。这种方式可以将人的思维进行无限扩散，提升理解能力与记忆能力。人们在通过这种方法获取知识时，知识不再以线性的方式存在于大脑内，而是以立体结构进行储存，这就使人们对这些知识点的理解更透彻，记忆更深刻。我们在学习知识的过程中使用思维导图法，能够摆脱机械记忆，减小记忆成本，更加轻松地对知识进行理解和记忆。

二、思维导图在高中英语教学中的实际运用

随着电子科技的发展，学校逐渐将多媒体应用到教学中，大大提升了学生的学习兴趣，提高了教学效率。而思维导图这一方法的引入更为高中英语教学带来了巨大变化，再加上与多媒体进行结合，使高中英语教学取得了不错的成绩。

1.思维导图在单词记忆中的应用

丰富的词汇量是学生学好英语的基础。传统的教学模式中，学生对单词的记忆往往没有什么技巧，都是依靠死记硬背。这种方法枯燥无味，不但记得慢，而且非常容易遗忘，大大降低了学生学习英语的兴趣。而思维导图在单词记忆中的应用就改善了这种状况。这里以否定前缀dis-为例：我们知道，dis-是一个否定前缀，表示不、没有、消失的意思，我们就以这个前缀为中心进行发展，牵出与此相关的单词：dis-like表示不喜欢、dis-honest表示不诚实、dis-order表示没有秩序、dis-appear表示不出现，即消失的意思。以此类推，我们可以将所有与dis-相关的词汇进行汇总，画出一个以dis-为中心的发散图，这样学生就能够将所有与dis-相关的肯定、否定词汇全部记住。在对其中一个单词进行复习时，也会将所有的相关单词都会复习一遍，加深记忆。

2.思维导图在语法记忆、理解方面的应用

学习语法能够帮助学生对英语句子进行理解，是学习英语中的基础部分，也是重要部分。但是由于英语语法中所涉及的句式较多、知识点较繁琐，所以很容易记混，学习语法的过程也是非常枯燥的，很多学生因此对英语产生厌恶情绪。而思维导图在英语教学中的应用，就能够帮助学生更轻松地对语法进行理解、记忆。这里以定语从句为例：以连接代词that，which，whom，who、关系副词where，when，why为发散图的中心，表明连接词的三个作用，即连接作用、代替主句先行词的作用、充当定语从句中句子成分的作用。从先行词的性质决定上面两个分支，先行词是物主代词、专有名词、指示代词时，判断该句子是非限定性定语从句，先行词是其他形式时，判断该句子是限定性定语从句。从句中谓语动词的性质决定下面两个分支：不及物动词连接在关系副词后面作为一个分支，及物动词后面无宾语连接在关系代词后面作为另外一个分支。以此类推，将定语从句中的知识点不断细化，并融入整个发散图中，并举出相应的例子。这样，学生就能够分清几种形式的定语从句，将所有细化的知识点融入概况中去，对句式、知识点的理解更加透彻，记忆也更加深刻。

3.思维导图法在英语写作中的应用

写作一直是学生学习英语过程中的难点，很多学生在进行英语写作的过程中无从下笔，没有基本的思路。思维导图在英语写作中的应用就能够使这种情况有所改善。高中英语作文中最常见的就是观点性文章，主体提出一个观点，有一部分人对这一观点表示支持，另一部分人对这一观点表示反对。教师在对这类作文进行讲解时，可以将文章的主体观点作为中心，将两种观点以及理由作为两个分支将主要观点阐述出来，让学生根据发散图自己去组织语言，完成写作。事实证明这种方式取得了很好的效果。

思维导图在英语单词、语法以及写作中的应用，能够使学生记忆单词更加轻松、理解语法更加深刻、写作思路更清晰，取得了很好的教学效果。

［1］何方平.思维导图在高中英语教学中的应用研究［D］.安徽师范大学，2013.

［2］张艳霞.基于思维导图在高中英语教学相关对策的研究［J］.中国校外教育，2015（06）：79.