何桂勤

（江苏省南通市如皋市西城幼儿园）

幼儿时期是儿童智力和心理发展的关键时期。在这个时期，儿童对周边事物的认知逐渐明确，对周边的人和物都开始产生独特的看法。想要儿童发挥这些优势，幼儿园可以开设折纸课程，并且随着儿童年龄的增长，折纸的难度也逐渐增加。折纸活动可以培养儿童动手操作的能力。同时可以拓展儿童的想象空间，提高儿童的创造意识。想要充分发挥折纸课程的积极作用，就一定要明确哪些图形对儿童的影响更加积极。所以说，研究不同图示和不同任务难度对儿童的影响具有非常重要的意义。

一、实验的具体形式和具体步骤

随着年龄的增加，儿童折纸的基本形式和难度都会发生相应的变化。本文重点探讨的是不同图示和任务难度对于中班幼儿的影响。在中班幼儿的折纸课程中，折纸的方法和形式更加多样，所以本文只选取长方形、菱形、三角形以及圆形这四种基本的图形进行探究。实验的对象为某幼儿园的100名中班幼儿。在具体的实验过程中，将这些幼儿平均分为四组，每组25名儿童，让他们分别依据前文提到过的四种图形进行折纸活动。工作人员负责记录每组儿童在实验过程中的不同反应。包括不同小组儿童在面对不同图形时面部表情和心理情绪的不同、完成折纸作品时间的不同、与同伴之间讨论交流的次数不同以及向老师求助的次数不同。

实践表明，不同图形对于儿童的折纸活动有着不同程度、不同方面的影响。……