宣振国

（辽宁省抚顺市清原县清原高中）

教学规范的内涵是丰富而深刻的，从教学流程视角来看，如，教学设计规范、教学过程规范等；从课堂教学视角来看，如，授课规范、仪表规范、语言规范、板书规范及评价规范等。

在新课程理念下，谈论教学规范，似乎有悖于课程改革。但是，在当下快速改革的教学浪潮中不但不能削弱，而且有必要予以关注和重视。下面从三个角度阐述高三物理复习应考规范。

一、考什么

命题注重规范，讲究知识和方法并重。在新课程高考卷中，15道题主要涉及内容为运动学、物体的平衡、牛顿运动定律、曲线运动、万有引力、机械能、静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流等必考内容。在3－3 内容中，主要有分子动理论、固体、液体和热力学定律组合的第一小题和以气体实验定律为核心知识的第二题；在3－4 中有机械振动、机械波、电磁波和相对论等组合的第一题，几何光学常现于第二题中；在3－5 中有原子结构、原子核、波粒二象性和动量守恒定律的应用分别组成两道题。高考中出现方法最多的是对称法、整体与隔离法、图象法、临界与极限法等。

对于基础知识较薄弱的学生，抓住重点内容依据加法原理，不断地利用题组训练，逐个突破而加分；对于基础较好的学生，以主干知识为核心，引申拓展确保少失分。不管哪种做法，都要立足教材讲究复习的规范。

二、怎样做

有限的知识和方法巧妙地重组并配以时代的背景会延伸更多问题，可原宗仍在教材中，面对遗漏和错误要在教材中找原由，在题组训练中增强理解力，在规范的流程中自然生巧，以达到复习的效果。……