康 凤

（宁夏六盘山高级中学）

一、传统英语教学模式的现状

现如今高中英语教学过于单一化，首先是在应试教育下，老师把学生的英语成绩放在第一位，无论是课堂教学还是教学大纲都存在着许多不足。顺应时代发展的要求，英语的教学模式应该注重学生英语口语方面训练，培养学生在课堂上用英语交流的习惯，把英语作为日常生活中的语言交流工具。

传统的英语教学让学生感觉不到英语本身的乐趣，甚至觉得英语比较难学，掌握不了高中英语要求的词汇量。一系列恶性循环使学生的英语成绩不佳，在新课标要求下，首先老师应该制定灵活的英语学习方案，主要培养学生的自主学习，通过英语教学活动的开展，带动学生的积极性。高中老师英语口语能力比较强，在课上应该采取全英语教学，从而起到耳濡目染的作用，培养学生英语口语交流能力。现在高中生普遍对英语会写不会说，长时间这样，不利于高中生对英语的合理化认识。

二、改变现状的学习策略

运用学生主体性学习策略放在第一位，对于高中的学习模式，学生应该独立思考，自己针对自己有一系列学习方案。但是现在高中生普遍依赖性比较强，总觉得老师是我们最好的解决办法，不主动思考发现问题。这样的做法不利于英语学习。英语本身作为一种语言，它的灵活性、变通性比较强，需要学生对语感，语法的培养记忆。

在新课标要求下，老师应该改变学生的错误想法，老师应该对教案按照教学大纲合理化进行修改，把培养学生主体性学习策略作为侧重点。……