郭春艳

（辽河油田实验中学）

在九年义务教育新课程标准的指导下，要求初中阶段全面实施素质教育，提升教育教学质量。初中化学只在九年级开设，只有一年学习时间，教师教学任务重，课时严重不足。那么如何在这样的背景下，提高化学教学质量成为众多化学教师面临的问题。提高化学教学质量不能寄托在课后辅导上，因为学生面临中考，课业繁重，没有多余的时间，所以提高化学课堂效率才是提高教学质量的主渠道。如何更加科学有效地利用每节课的45 分钟，提高课堂效率呢？下面是根据自己的教学实践和经验总结的几点方法：

一、教师要科学有效地备好每一节课

教师要在每一节课前都做好充分的准备，科学有效的备课是上好每一节课，提高课堂效率的前提。在初中化学新教材中，知识点更侧重于让学生理解，并培养他们的探究意识。所以，很多内容都要求教师备课时不能仅限于教材中的内容，还要大量阅读与每个知识点相关的资料，了解知识背景和知识脉络，这样在课堂上不仅能让学生理解现有知识，还能通过老师的引导，在学生的头脑中形成更科学的知识网络，有利于他们对综合题的解答和初高中知识的衔接。作为教师，在备课中，不仅要备知识，还要备学生。学生是学习的主体，每个班级的每位学生成绩都不尽相同，这就要求教师结合本班学生的实际情况，运用更科学的方法，根据学生的认知水平和知识点的难易程度，做出更详细的教学设计，让每位学生在课堂上都能有所收获，这样才能调动他们学习化学的主动性，为学好化学打下良好的基础。……