刘廷远

（贵州省绥阳县绥阳中学）

一、备课——增强学生主体意识

在高中生物教学过程中，教师应该积极开展科学的探究模式，而传统的教学模式难以适应现代化的教学要求，因此，教师应该不断完善教学模式，积极进行备课，让学生清晰明了地认识到生物学习的目标、课堂的重点知识等，并能够让学生在学习过程中发现问题、探究问题，最后解决问题。通过上述发现教师备课对于学生学习的重要性，教师根据生物新课标的要求积极备课，从而达到生物教学的最终目标。在进行备课的时候，教师可以从几个方面着手：（1）教师应该重视学生综合能力的发展，要培养学生的探究能力，教师就应该对学生自主学习有很高的要求，且在此过程中应该循循诱导，促进学生学习自主性和创新性的发展。（2）教师应该高度重视学生对于生物知识的掌握程度，只有学生打好了生物知识基础，才能更进一步地学习，在此过程中，教师可以采用实验教学、问题教学等，从而提高教学成效，完成教学任务。（3）教师应该从探究的角度出发进行教学，教师可以采用问题教学的形式，通过小组互动激发学习兴趣，从而促进学生生物探究能力的提高。例如，学习细胞增殖这个内容的时候，教师可以问学生：“生物体它能够生长，这是为什么呢？从细胞变化的这个方面进行研究。”这时候学生都会冥思苦想，百思不得其解，这时候教师可以引导学生，生物体是由很多个小的细胞组成的，而细胞也是可以生长并且分裂的。……