高 毅

（江苏省镇江市丹徒高级中学）

生物课外阅读是指学生通过对报纸、杂志、网络的阅读来了解和学习生物学知识的过程。学生的课外阅读是不可或缺的。相对于课内阅读而言，课外阅读有它更大的自由度，学生对阅读材料有一定的选择性，它极大地提高了学生的阅读兴趣和学习生物的兴趣，同时也是课堂学习的有效补充和延伸。它既关注了科学发展的前沿，提高了学生的科学素养，又能解决学生生活中遇到的一些问题。大量的事实证明，对学生课外阅读的教学指导是行之有效和必不可少的。

一、指导学生通过阅读，拓宽视野，及时了解生物学科的新进展

生物学是一个有较强生命力的学科，其发展速度较快，生物学知识更新也快。而且生物学知识的应用也已经涉及越来越多的领域，通过对报纸、杂志、网络的阅读，极大地拓宽了学生的视野。对教师的教学也会产生一定的影响，教师必须广泛阅读，才能解答学生提出的问题。

将“科学、技术、社会”穿插在教学过程中，结合学生关切的话题，让学生收集资料，开展课外阅读，在社会生活、建设、发展等各个领域展开讨论，做出一些积极有效的探索。

二、指导学生了解生命科学的发展，学习科学家的意志品格

充分利用教材中“科学家的故事”一栏展开教学，除了书本上的内容以外，可以让学生课外查找资料展开阅读，上课时谈体会。如围绕“沃森、克里克和DNA双螺旋结构的发现”启迪学生：科学研究需要灵感，但也并不都是偶然，一方面要有深厚的知识积累，另一方面还要有执著的钻研精神和敏锐的观察力，同时还要处理好人际关系，有合作精神。……