王钦学

（四川省泸州市叙永县后山中学）

初中生思想意识发展不成熟，在当今体育课程教学过程中很多教师依旧采用较为传统的教学方法，使课堂上教学环境较为单调，学生很难全身心地投入到教师的教学当中，这在一定程度上削弱了学生在体育学科中的发展。下面，笔者依据自身教学经验对我理解的初中体育教学模式进行详细的分析，力求为初中生的发展做出更多的贡献。

一、趣味课前准备，增添体育发展原动力

在我国体育课程教学流程中，课前准备是一个必不可少的环节，教师对其进行深入研究既可以活跃课堂气氛，让学生感受到更多体育学习的乐趣，又可以带动学生以更好的状态参与到教师的教学当中，从而更好地提升初中体育教学有效性。但是目前很多教师对其重视力度不足，体育课堂教学中准备活动草草了事，环节执行过于形式化，使灵活的准备活动没有起到应有的作用，降低了学生参与体育学习的积极性。笔者认为初中生的心智处于高速发展的阶段，课前准备引导的过程教师要善于抓住学生个人的性格特点，采用针对性的引导方式激发他们参与体育知识学习的热情，为高效初中体育课堂奠定坚实的基础。

初中生心理还较为幼稚，喜欢新奇有趣的学习方式，教师要改善传统死板的教学模式，积极地对学生进行趣味化的引导，不断地完善其学习状态。比如，准备活动中很多教师都会带领学生一起进行跑步，相比于其他运动方式其对场地及学生自身要求较少，比较适合大众化体育准备活动。……